{"id":13663,"date":"2025-05-01T22:09:48","date_gmt":"2025-05-01T22:09:48","guid":{"rendered":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/?p=13663"},"modified":"2025-05-01T22:09:50","modified_gmt":"2025-05-01T22:09:50","slug":"el-aula-de-debate-de-la-ual-cierra-un-curso-historico-el-primero-con-formadores-salidos-de-su-alumnado-original","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/?p=13663","title":{"rendered":"El Aula de Debate de la UAL cierra un curso hist\u00f3rico, el primero con formadores salidos de su alumnado original"},"content":{"rendered":"\n

La vicerrectora de Estudiantes lo destaca como la principal novedad introducida este edici\u00f3n, al igual que el trabajo de captaci\u00f3n realizado con estudiantes preuniversitarios, en una clausura emotiva con concurso de discursos: Anastasia Mart\u00ednez vence en una dura pugna, por el alto nivel general, con Claudia Llamas, Carmen L\u00f3pez y Javier Dijkxhoorn<\/em><\/p>\n\n\n\n

Con sus or\u00edgenes en 2018 y punto de nacimiento en 2020, contando durante ese trayecto con la colaboraci\u00f3n de la Universidad de C\u00f3rdoba y nombres muy destacados que comenzaron por Manuel Berm\u00fadez, al que acompa\u00f1aron Enrique Bajo y Gonzalo Herreros, el Aula de Debate de la UAL puede decir que ya es \u2018autosuficiente\u2019. En ese sentido, cuenta por primera vez en su historia con formadores surgidos desde dentro. Su propio alumnado original, ya egresado de la Universidad de Almer\u00eda en alg\u00fan caso, ha tomado el testigo que le present\u00f3 el Vicerrectorado de Estudiantes. Es es la principal novedad de este curso, cerrado de un modo brillante con mensajes de agradecimiento que refuerzan la consolidaci\u00f3n de esta propuesta y una competici\u00f3n de discursos.<\/p>\n\n\n\n

Encarna Carmona, vicerrectora de Estudiantes, ha presidido el \u00faltimo evento de esta edici\u00f3n sin ocultar la enorme satisfacci\u00f3n que ha sentido tras haber hecho lo propio, coger el testigo de Maribel Ram\u00edrez: \u201cLes he dado las gracias porque este a\u00f1o ha sido muy especial para m\u00ed, el primero en el que ya he hecho todo el \u2018recurrido\u2019 con ellos, he iniciado con ellos el curso y lo finalizo, ya que el anterior, cuando llegu\u00e9 al cargo, ya estaba empezado\u201d. Dicho esto, Carmona ha puesto en valor las novedades introducidas en esta edici\u00f3n, \u201cque han sido acogidas estupendamente\u201d, siendo la principal \u201cconfiar en los estudiantes \u2018senior\u2019, que llevan cuatro o cinco a\u00f1os en el Aula, a los que impulsamos, no obligamos, a tomar el relevo en la formaci\u00f3n de nuevos estudiantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Ha desvelado que \u201cha sido para ellos un verdadero reto, pero han puesto en juego las competencias que han ido aprendiendo, con lo cual han puesto esos recursos de oratoria a nivel docente y pedag\u00f3gico\u201d. La vicerrectora ha agradecido \u201cal equipo del Aula y a la Asociaci\u00f3n de Debate que se haya implicado, y que haya visto en todo momento que las propuestas que nosotros les present\u00e1bamos eran pertinentes\u201d, ha a\u00f1adido, explicando otra novedad m\u00e1s de relevancia: \u201cIntercalar acciones con estudiantes preuniversitarios, porque este a\u00f1o han hecho una peque\u00f1a captaci\u00f3n y formaci\u00f3n con distintos centros de la provincia en la que han formado a alumnado con el objeto de seguir nutriendo a la Asociaci\u00f3n y al Aula de Debate de futuros estudiantes en la UAL\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Carmona ha destacado que \u201cambas cosas han sido fruto de esta colaboraci\u00f3n\u201d, que ha hecho m\u00e1s sencillo \u201cimplementar una serie de mejoras en una formaci\u00f3n tan bonita y que tiene tanta solera\u201d. As\u00ed, \u201cla verdad es que es un orgullo y una celebraci\u00f3n poner este broche de oro al a\u00f1o acad\u00e9mico, en esta fecha porque en breve ya se comienza con el periodo de ex\u00e1menes y tienen que dedicar su tiempo a ello\u201d. La vicerrectora, por \u00faltimo, ha querido poner el foco en que \u201cellos mismos no han visto la magnitud de todo lo que han aprendido hasta que se dan dando cuenta de que las competencias que han aprendido son un complemento important\u00edsimo para formar parte del mundo laboral y tambi\u00e9n para ser ciudadanos, ante falsas noticias, estilos comunicativos o la manera de transmitir la informaci\u00f3n y de seleccionar aquello que es coherente y que tiene evidencia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Claro ejemplo de ello han sido los cuatro participantes en la competici\u00f3n final de discurso, vencida por Anastasia Mart\u00ednez en una muy dura pugna con Carmen L\u00f3pez, Claudia Llamas y Javier Dijkxhoorn. El nivel ha sido muy elevado, cumpliendo las expectativas que hab\u00eda depositadas en este grupo por parte de Joaqu\u00edn Rodr\u00edguez, presidente de la Asociaci\u00f3n de Debate: \u201cA lo largo del curso, entre la asistencia a clases, por supuesto, los torneos internos que organizamos y los torneos nacionales a los que van los alumnos del Aula de Debate de la UAL, los formadores vamos midiendo en atenci\u00f3n a quienes creemos que han sido merecedores de poder participar en la final\u201d. En ello consiste la mejor clausura posible del curso: \u201cHacemos un concurso de discursos entre varios de los alumnos para que demuestren esas capacidades de oratorio y persuasi\u00f3n del p\u00fablico, sobre todo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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