{"id":40049,"date":"2025-11-23T22:16:45","date_gmt":"2025-11-23T22:16:45","guid":{"rendered":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/?p=40049"},"modified":"2025-11-23T22:16:47","modified_gmt":"2025-11-23T22:16:47","slug":"reconocimiento-de-la-crue-a-la-universidad-de-almeria-por-sus-logros-en-sostenibilidad-ambiental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/?p=40049","title":{"rendered":"Reconocimiento de la Crue a la Universidad de Almer\u00eda por sus logros en sostenibilidad ambiental"},"content":{"rendered":"\n

La UAL participa las XXXVII Jornadas de la sectorial universitaria espa\u00f1ola dedicada a esta materia, celebradas en la Universidad de Alcal\u00e1 de Henares, habiendo cumplido un 70% de los indicadores evaluados en un diagn\u00f3stico com\u00fan<\/em><\/p>\n\n\n\n

Bajo el lema \u2018Universidades comprometidas\u2019 se han llevado a cabo las XXXVII Jornadas Crue-Sostenibilidad, y en las mismas ha quedado patente que una de las que m\u00e1s compromiso tienen es precisamente la Universidad de Almer\u00eda. En ese sentido, se le ha otorgado un reconocimiento en el diagn\u00f3stico de la sostenibilidad ambiental de 2024, al conseguir hasta un 70% de los indicadores evaluados. Esta distinci\u00f3n ha sido recogida por Gabriel Aguilera, vicerrector de Sostenibilidad, Salud y Deportes de la UAL, en la ceremonia final.<\/p>\n\n\n\n

En esta edici\u00f3n de la sectorial universitaria se ha centrado en vincular indicadores y m\u00e9tricas con responsabilidad \u00e9tica. De hecho, se ha tenido claro que la universidad en general debe desempe\u00f1ar un papel protagonista en los avances en sostenibilidad, generando el conocimiento, pero tambi\u00e9n la base de pensamiento cr\u00edtico para una acci\u00f3n transformadora. Siendo un espacio de encuentro, estas Jornadas han sido muy participativas, dividi\u00e9ndose en siete grupos de trabajo: Biodiversidad y Clima, Desarrollo humano sostenible y participaci\u00f3n, Edificaci\u00f3n y Urbanismo Universitario Sostenible, Evaluaci\u00f3n de la Sostenibilidad Universitaria, Sostenibilidad en la Docencia Universitaria, Universidad y Movilidad Sostenible y, por \u00faltimo, Universidades Saludables.<\/p>\n\n\n\n

Un eje central ha sido el \u2018Diagn\u00f3stico de la sostenibilidad ambiental en las universidades espa\u00f1olas 2024\u2019, una evaluaci\u00f3n que se ha dado a conocer en las XXXVII Jornadas Crue-Sostenibilidad y de la que se han extractado casi una decena de conclusiones. De los logros alcanzados por la Universidad de Almer\u00eda se desprende el reconocimiento recibido, entregado de manos de la rectora de la Universidad de Le\u00f3n, Nuria Gonz\u00e1lez, a la par presidenta de Crue-Sostenibilidad, y de Antonio Largo, rector de la Universidad de Valladolid, que preside el grupo de expertos de la Comisi\u00f3n Crue para la Agenda 2030.<\/p>\n\n\n\n

La primera conclusi\u00f3n a la que se ha llegado es que esta herramienta, \u2018Sistema de evaluaci\u00f3n de la sostenibilidad ambiental de la Universidad Espa\u00f1ola- GESU-Crue v4\u2019, sigue siendo eficaz para establecer el nivel general de sostenibilidad ambiental que tiene el sistema universitario espa\u00f1ol. En su s\u00e9ptimo a\u00f1o de aplicaci\u00f3n, con ligeras variaciones tras su utilizaci\u00f3n tambi\u00e9n para el sistema de reconocimiento de las pol\u00edticas ambientales, sigue facilitando la evaluaci\u00f3n y mejora de la contribuci\u00f3n que hacen.<\/p>\n\n\n\n

Otra conclusi\u00f3n dice que los resultados obtenidos tras la aplicaci\u00f3n del sistema de evaluaci\u00f3n en 36 universidades espa\u00f1olas durante el a\u00f1o 2024 reflejan adecuadamente la variabilidad existente en el contexto universitario espa\u00f1ol, tanto en las puntuaciones totales como en las puntuaciones por cada uno de los once \u00e1mbitos considerados en cuanto al nivel de sostenibilidad ambiental. Siguiendo esa l\u00ednea, la tercera conclusi\u00f3n es que las puntuaciones medias de estos \u00e1mbitos de sostenibilidad ambiental se encuentran por encima del 50%, y han aumentado todas en esta edici\u00f3n excepto la del \u00e1mbito de Urbanismo y biodiversidad, que ha descendido apenas tres puntos porcentuales. Esto demuestra una creciente contribuci\u00f3n de las universidades a la sostenibilidad ambiental. <\/p>\n\n\n\n

La cuarta conclusi\u00f3n dice que los indicadores del \u00e1rea de Organizaci\u00f3n, \u2018Pol\u00edtica de sostenibilidad ambiental\u2019 e \u2018Implicaci\u00f3n y Sensibilizaci\u00f3n de la comunidad universitaria\u2019, contin\u00faan con las mayores puntuaciones medias, 77% en ambos casos, como viene ocurriendo desde la primera edici\u00f3n de este informe. En esta edici\u00f3n le sigue el \u00e1mbito de \u2018Investigaci\u00f3n y transferencia\u2019, con una puntuaci\u00f3n media de 71%. El resto de los \u00e1mbitos tienen puntuaciones inferiores al 70%, pero superiores al 57%, siendo los \u00e1mbitos que menor dato tienen los de \u2018Residuos\u2019 y \u2018Evaluaci\u00f3n del impacto ambiental de las actividades universitarias\u2019, 58% y 59% de cumplimiento.<\/p>\n\n\n\n

En quinto lugar, el incremento de la puntuaci\u00f3n media del \u00e1mbito de \u2018Pol\u00edtica de sostenibilidad ambiental\u2019 ha sido de un punto porcentual, al igual que el de \u2018Implicaci\u00f3n y Sensibilizaci\u00f3n de la comunidad universitaria\u2019, lo que implica una consolidaci\u00f3n en cuanto al dise\u00f1o de las pol\u00edticas y la participaci\u00f3n en las mismas de la comunidad universitaria. De ah\u00ed se pasa a la sexta lectura, y es la de que los indicadores de \u2018Docencia\u2019 y de \u2018Investigaci\u00f3n y transferencia de conocimiento\u2019 dejan de ser, un a\u00f1o m\u00e1s, los \u00e1mbitos con menores puntuaciones medias e, incluso, registran subidas. El primero incrementa en tres puntos su grado de cumplimiento y el segundo, en uno. Esto denota una mejor respuesta de las universidades a la sociedad respecto de la sostenibilidad ambiental, por mejorar su contribuci\u00f3n desde sus funciones sustantivas como estas de la docencia y la investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El aumento en la oferta de titulaciones y el desarrollo de trabajos fin de estudios relacionados con la sostenibilidad, as\u00ed como en actividades de fomento de la sostenibilidad curricular y la investigaci\u00f3n en sostenibilidad, se encuentran detr\u00e1s de esta mejora de las puntuaciones. En buena medida, est\u00e1n posibilitadas por la labor de soporte de las unidades ambientales o de sostenibilidad a las actividades acad\u00e9micas.  <\/p>\n\n\n\n

La s\u00e9ptima conclusi\u00f3n dice que los \u00e1mbitos que se incluyen en el \u00e1rea de Gesti\u00f3n tienen puntuaciones menores al 70%. Incluye los de menor puntuaci\u00f3n y, por lo tanto, con mayor capacidad de mejora para las universidades evaluadas. Esto confirma la labor prescriptora de la herramienta de evaluaci\u00f3n y su contribuci\u00f3n a la mejora de las pol\u00edticas ambientales de las universidades espa\u00f1olas. Todos los \u00e1mbitos, excepto el de \u2018Urbanismo y Biodiversidad\u2019, que disminuye 3 puntos, presentan incrementos en sus puntuaciones medias o se mantienen en sus valores anteriores. Los \u00e1mbitos que aumentan son los de \u2018Compra verde\u2019, en 4 puntos, Evaluaci\u00f3n del impacto ambiental de las actividades universitarias, en 2 puntos, \u2018Residuos\u2019, en otros 2, y \u2018Energ\u00eda\u201d, con un punto m\u00e1s, y se mantienen \u2018Agua\u2019 y \u2018Movilidad\u2019. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, la octava conclusi\u00f3n es la consideraci\u00f3n de que es necesario ampliar la muestra de universidades analizadas para que el diagn\u00f3stico sea m\u00e1s representativo de la situaci\u00f3n real de la universidad espa\u00f1ola. Tambi\u00e9n se considera importante aplicar esta herramienta peri\u00f3dicamente al conjunto de las universidades espa\u00f1olas, con el fin de documentar los progresos en la mejora de la sostenibilidad ambiental.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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