{"id":45967,"date":"2025-12-17T22:03:21","date_gmt":"2025-12-17T22:03:21","guid":{"rendered":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/?p=45967"},"modified":"2025-12-17T22:03:23","modified_gmt":"2025-12-17T22:03:23","slug":"la-junta-destina-8-000-complementos-para-aulas-digitales-interactivas-a-centros-educativos-de-almeria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/?p=45967","title":{"rendered":"La Junta destina 8.000 complementos para Aulas Digitales Interactivas a centros educativos de Almer\u00eda"},"content":{"rendered":"\n

Alonso destaca que esta actuaci\u00f3n, con una inversi\u00f3n de 12,3 millones, va a reforzar la digitalizaci\u00f3n del ecosistema educativo de la provincia, reduciendo la brecha digital<\/p>\n\n\n\n

El delegado de Desarrollo Educativo y Formaci\u00f3n Profesional, Francisco Alonso Mart\u00ednez, ha anunciado este mi\u00e9rcoles la dotaci\u00f3n de \u201cun total de 8.000 complementos para Aulas Digitales Interactivas (ADIs) para los centros educativos sostenidos con fondos p\u00fablicos de Almer\u00eda\u201d, una actuaci\u00f3n que cuenta con una\u201d inversi\u00f3n superior a los 12 millones de euros\u201d, tal y como lo ha asegurado el titular de la Administraci\u00f3n educativa provincial  durante el acto simb\u00f3lico de entrega del material realizado en el IES Maestro Padilla de Almer\u00eda, uno de los centros almerienses que ya cuenta con esta dotaci\u00f3n tecnol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

Francisco Alonso ha calificado durante su intervenci\u00f3n a los medios de comunicaci\u00f3n que esta inversi\u00f3n es una apuesta estrat\u00e9gica por el futuro de la educaci\u00f3n en Almer\u00eda. \u201cEstamos dotando a nuestros centros de la tecnolog\u00eda necesaria para cerrar la brecha digital, personalizar el aprendizaje y preparar a nuestros j\u00f3venes para los retos de una sociedad digital. Es el complemento perfecto a la distribuci\u00f3n de dispositivos port\u00e1tiles realizado en actuaciones anteriores, creando un ecosistema tecnol\u00f3gico robusto al servicio de la calidad educativa y la igualdad de oportunidades\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

El delegado de la Consejer\u00eda de Consejer\u00eda de Desarrollo Educativo y FP ha se\u00f1alado que esta asignaci\u00f3n forma parte del \u201ccompromiso del Gobierno andaluz con la digitalizaci\u00f3n educativa, que se refleja en la magnitud de esta actuaci\u00f3n\u201d. Tambi\u00e9n ha indicado que \u201cesta medida tiene un doble objetivo: por un lado, mejorar el equipamiento tecnol\u00f3gico de las aulas para avanzar hacia una educaci\u00f3n de mayor calidad, y por otro, facilitar la integraci\u00f3n efectiva de las tecnolog\u00edas en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, permitiendo trabajar en cualquier modalidad (presencial, a distancia o mixta)\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Cada Aula Digital Interactiva (ADI) parte de una base tecnol\u00f3gica com\u00fan: un panel digital interactivo de gran formato (m\u00e1s de 74 pulgadas) con ordenador integrado (OPS) y sistema de microfon\u00eda inal\u00e1mbrica. Esta configuraci\u00f3n se adapta con formato fijo (ADI B\u00e1sica) para aulas est\u00e1ndar o m\u00f3vil (ADI Panel M\u00f3vil) para mayor flexibilidad. Se potencian adem\u00e1s \u00e1reas pedag\u00f3gicas mediante complementos espec\u00edficos para Audiovisual (producci\u00f3n multimedia), STEAM (rob\u00f3tica, impresi\u00f3n 3D, ciencia, adaptado por etapas) y Taller de Radio (creaci\u00f3n de contenidos sonoros).<\/p>\n\n\n\n

Alonso ha explicado tambi\u00e9n que la asignaci\u00f3n de estas ADIs a cada centro \u201cse ha planificado cuidadosamente\u201d. Para ello, se ha partido de una detecci\u00f3n de necesidades realizada en consulta con los equipos directivos y los coordinadores de Transformaci\u00f3n Digital Educativa (TDE) durante el curso 2022-2023. Adem\u00e1s, se han considerado las necesidades espec\u00edficas de determinadas tipolog\u00edas de centros, buscando atender de forma adecuada al alumnado con Necesidades Espec\u00edficas de Apoyo Educativo (NEAE), y se ha adecuado la distribuci\u00f3n a la red de centros en funcionamiento en el presente curso escolar.<\/p>\n\n\n\n

Digitalizaci\u00f3n en el IES Maestro Padilla<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el caso concreto del IES Maestro Padilla, ha explicado Alonso, se prev\u00e9 la instalaci\u00f3n durante este curso 2025-26 de \u201c27 Paneles interactivos fijos, 4 Paneles m\u00f3viles, 6 Ordenadores de sobremesa, 3 Impresoras 3D, 2 Complementos para aula Audiovisual, 3 Complementos STEM Secundaria, 1 Aula taller de radio, 2 Mesas Interactivas, 3 Gafas de realidad virtual y 31 Altavoces port\u00e1tiles con micr\u00f3fono con una inversi\u00f3n superior a los 100.000 euros\u201d,<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, el centro cuenta ya con \u201c230 equipos port\u00e1tiles (1 Chromebooks convertible, 53 microport\u00e1tiles para uso del profesorado y uso general del centro, 96 Puestos educativos en el hogar (pr\u00e9stamo en situaciones de teledocencia), 48 Port\u00e1tiles Educaandos y 32 Ordenadores Duales, siendo este equipamiento, en palabras del delegado territorial, \u201cparte de la actuaci\u00f3n que la Consejer\u00eda de Desarrollo Educativo y FP, a trav\u00e9s de la Agencia P\u00fablica Andaluza de Educaci\u00f3n,  ha finalizado  en los centros educativos de la provincia con la entrega de un total de 7.861 dispositivos digitales y una inversi\u00f3n total de 2.775.001,88 euros\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Esta actuaci\u00f3n est\u00e1 enmarcada en el Programa de Cooperaci\u00f3n Territorial (PCT) para la Digitalizaci\u00f3n del Ecosistema educativo (#EcoDigEdu) y financiado por la Uni\u00f3n Europea a trav\u00e9s de los fondos NextGenerationEU.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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