\u00b7 El sindicato reclama m\u00e1s recursos, ratios m\u00e1ximas y una normativa clara y actualizada para poder atender al alumnado con necesidades espec\u00edficas, que ha crecido un 35% en 5 a\u00f1os<\/p>\n\n\n\n
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios, CSIF, sindicato mayoritario de la educaci\u00f3n p\u00fablica andaluza, ha denunciado el progresivo deterioro de la atenci\u00f3n a la diversidad en Andaluc\u00eda y ha apuntado a \u201cuna clara insuficiencia de recursos, a ratios desbordadas y a la existencia de una imposici\u00f3n por parte de la Consejer\u00eda de Desarrollo Educativo que obliga a compartir profesionales\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La Central Sindical ha participado este viernes en la presentaci\u00f3n del Programa Marco Estrat\u00e9gico por una Educaci\u00f3n Inclusiva en Andaluc\u00eda<\/em> en el seno de la Mesa de Di\u00e1logo promovida por la Confederaci\u00f3n de AMPAS de Andaluc\u00eda (CODAPA) en el Parlamento de Andaluc\u00eda con el objetivo de visibilizar y situar la inclusi\u00f3n como un pilar fundamental de la educaci\u00f3n p\u00fablica. \u201cHoy damos un paso m\u00e1s en nuestro compromiso real con el alumnado m\u00e1s vulnerable y con los profesionales frente al deterioro ocasionado por las pol\u00edticas de la Administraci\u00f3n, una lamentable realidad que CSIF lleva m\u00e1s de una d\u00e9cada denunciando\u201d, ha se\u00f1alado el sector auton\u00f3mico de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n \u201cAtender a m\u00e1s de 40 alumnos por especialista no es inclusi\u00f3n, es dejar sin respuesta educativa real a cientos de ni\u00f1os y ni\u00f1as, adem\u00e1s de sobrecargar y frustrar al profesorado\u201d, ha lamentado CSIF, que ha apuntado que el alumnado con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo (NEAE) ha crecido en torno a un 35 % en cinco a\u00f1os, mientras que las plantillas de profesionales han aumentado aproximadamente un 17 %, estando parte de ellas financiadas con fondos europeos que no son estructurales. Esta cifra de 40 alumnos por especialista de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica (PT) o Audici\u00f3n y Lenguaje (AL) est\u00e1 muy alejada de las recomendaciones de organismos internacionales como la Unesco, que establecen un m\u00e1ximo de 12 alumnos por especialista y una ratio de un orientador cada 250 alumnos.<\/p>\n\n\n\n \u201cDesde CSIF defendemos con rotundidad la necesidad de asignar a los centros recursos completos y no compartidos, de establecer ratios m\u00e1ximas por profesional, as\u00ed como de contar con una normativa clara y actualizada\u201d, ha reivindicado CSIF, que ha reclamado \u201cvoluntad pol\u00edtica, la aplicaci\u00f3n de criterios pedag\u00f3gicos y mayor inversi\u00f3n para que la inclusi\u00f3n escolar sea una realidad en los centros educativos andaluces\u201d.<\/p>\n\n\n\n Asimismo, el sindicato ha reiterado su compromiso con la atenci\u00f3n a la diversidad, que queda patente con las acciones desarrolladas en los \u00faltimos a\u00f1os para que esta se convierta en un derecho efectivo. \u201cHemos llevado a cabo un exhaustivo seguimiento de los diferentes programas de apoyo y refuerzo y hemos denunciado la falta de recursos de Orientaci\u00f3n Educativa, de PT y AL, entre otros\u201d, ha recordado CSIF Educaci\u00f3n Andaluc\u00eda.<\/p>\n\n\n\n La organizaci\u00f3n, adem\u00e1s, ha participado en mesas t\u00e9cnicas espec\u00edficas sobre atenci\u00f3n a la diversidad y ha promovido movilizaciones para reclamar m\u00e1s recursos, la bajada de ratios y la reducci\u00f3n de la burocracia, entre otras cuestiones; asimismo, CSIF ha alertado sobre recortes en los recursos destinados a la diversidad, ha reclamado la consolidaci\u00f3n de plazas estructurales actualmente financiadas con fondos europeos y, finalmente, ha suscrito acuerdos con la Administraci\u00f3n, como el del pasado mes de julio, que posibilitan seguir avanzando hacia la mejora de la atenci\u00f3n a la diversidad.<\/p>\n\n\n\n En cuanto al documento presentado este viernes en el Parlamento, la organizaci\u00f3n ha destacado que \u201cse\u00f1ala con acierto la necesidad de revisar normativa obsoleta y de actualizar procesos, tal y como defiende CSIF. La diversidad debe entenderse como riqueza y no como un obst\u00e1culo, y para ello es imprescindible que las normas, los recursos y las condiciones de los centros se ajusten a la realidad actual del alumnado\u201d.<\/p>\n\n\n\n Del mismo modo, CSIF ha subrayado \u201cla urgencia de la atenci\u00f3n especializada, pues hablamos de m\u00e1s de 180.000 alumnos y alumnas con NEAE en Andaluc\u00eda. No podemos hablar de inclusi\u00f3n sin reducir ratios, sin plantillas suficientes, sin estabilidad y sin asegurar tiempos de atenci\u00f3n adecuados, al igual que es clave reconocer nuevas necesidades derivadas de la salud mental, la ansiedad o las dificultados emocionales\u201d.<\/p>\n\n\n\n Por \u00faltimo, la Central Sindical ha mostrado su apoyo al profesorado que atiende al alumnado con NEAE, \u201cque est\u00e1 preparado, comprometido y dispuesto\u201d y ha pedido a la Administraci\u00f3n que asuma su responsabilidad para construir una inclusi\u00f3n real a base de recursos, estabilidad y respeto al trabajo docente. \u201cNuestra disposici\u00f3n a seguir trabajando en este espacio de di\u00e1logo es total y siempre con una finalidad clara: garantizar una educaci\u00f3n p\u00fablica andaluza de calidad, equitativa e inclusiva para todo el alumnado y con condiciones dignas para los profesionales\u201d, ha concluido CSIF.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00b7 El sindicato reclama m\u00e1s recursos, ratios m\u00e1ximas y una normativa clara y actualizada para poder…<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":29472,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"jetpack_seo_schema_type":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[44],"tags":[],"class_list":["post-51763","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/CSIF-Aima-Serrano-Pta-CSIF-Almeria.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack-related-posts":[],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/51763","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=51763"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/51763\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":51765,"href":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/51763\/revisions\/51765"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/29472"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=51763"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=51763"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=51763"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}