{"id":53736,"date":"2026-01-29T20:05:40","date_gmt":"2026-01-29T20:05:40","guid":{"rendered":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/?p=53736"},"modified":"2026-01-29T20:05:41","modified_gmt":"2026-01-29T20:05:41","slug":"no-me-quedo-mirando-el-compromiso-125-centros-educativos-andaluces-para-celebrar-con-unicef-espana-el-dia-escolar-de-la-no-violencia-y-la-paz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/?p=53736","title":{"rendered":"No me quedo mirando:\u00a0el compromiso 125 centros educativos andaluces\u00a0para celebrar con UNICEF Espa\u00f1a el D\u00eda Escolar de la No Violencia y la Paz"},"content":{"rendered":"\n

Promovida por el \u00e1rea de Educaci\u00f3n en Derechos de Infancia de UNICEF Espa\u00f1a, la actividad pretende facilitar herramientas para actuar ante casos de bullying y ciberacoso desde un enfoque educativo de paz, no violencia y buen trato.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Con motivo del D\u00eda Escolar de la No Violencia y la Paz, que se celebra cada 30 de enero, 1.698 centros educativos de toda Espa\u00f1a \u2013 125 en Andaluc\u00eda – se han unido a UNICEF Espa\u00f1a para promover la paz y la convivencia pac\u00edfica desde un enfoque educativo centrado este a\u00f1o en la prevenci\u00f3n del bullying y el ciberacoso.<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de la actividad No me quedo mirando<\/a> propuesta por el programa de Educaci\u00f3n en Derechos de Infancia de UNICEF Espa\u00f1a, alrededor de 185.674 ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes espa\u00f1oles de infantil, primaria y secundaria, 14.754 de ellos andaluces, han reflexionado sobre la convivencia pac\u00edfica en las aulas con el objetivo de adquirir habilidades, conocimientos y actitudes que les permitan decidir c\u00f3mo actuar cuando la violencia se desata a su lado.<\/p>\n\n\n\n

Los datos reflejan que 1 de cada 10 estudiantes sufre acoso escolar y\/o ciberacoso[1]<\/sup><\/a> y que el 80% de estos episodios cuentan con testigos. \u201cPresenciar la violencia es una experiencia dif\u00edcil para nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as. Por cada caso de acoso, hay varios testigos que asisten impasibles, frustrados o con miedo a algo que creen que no pueden, saben o deben frenar. Esto puede provocarles problemas de autoestima y malestar emocional\u201d, ha explicado Nacho Guadix, responsable de Educaci\u00f3n y Derechos Digitales de UNICEF Espa\u00f1a. \u201cSaber c\u00f3mo actuar no solo refuerza su seguridad y capacidad de liderazgo positivo ante conductas de acoso. Adem\u00e1s, puede resultar clave para frenar en el momento hasta el 57% de los episodios\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Para contribuir a prevenir los casos de acoso y ciberacosoentre ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, la actividad educativa No me quedo mirando<\/a>, propone herramientas adaptadas a su entorno y circunstancias que puedan ayudar, a quienes presencian estos casos, a actuar de manera positiva, promoviendo el compromiso del alumnado con la convivencia escolar y los derechos de la infancia y creando h\u00e1bitos cotidianos para construir paz.<\/p>\n\n\n\n

Los centros escolares podr\u00e1n impulsar a\u00fan m\u00e1s la acci\u00f3n compartiendo los resultados se sus trabajos y sus propuestas para frenar el acoso y el ciberacoso en sus redes sociales con el hashtag #nomequedomirando<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cLa violencia preocupa en los centros educativos tanto por fen\u00f3menos como el bullying y el acoso como por un mayor inter\u00e9s respecto a la violencia en el mundo y c\u00f3mo explicarla. Intentamos ofrecer una actividad educativa adaptada para que el alumnado pueda reflexionar y encontrar respuestas y pautas de actuaci\u00f3n ante algunos de los asuntos que m\u00e1s les preocupan y que pueden resultar complejos de abordar\u201d <\/em>ha afirmado Mercedes Garc\u00eda Ayuso, coordinadora de UNICEF Comit\u00e9 Andaluc\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de la celebraci\u00f3n de esta efem\u00e9ride, los centros educativos se movilizan cada a\u00f1o en torno al buen trato y pueden abordar algunos aspectos en las aulas -como la convivencia, la empat\u00eda, el respeto y la confianza- y reivindicar la escuela como un entorno de paz y protecci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El D\u00eda Escolar de la No Violencia y la Paz llega a las escuelas espa\u00f1olas tras el reciente informe de UNICEF Espa\u00f1a, Infancia, adolescencia y bienestar digital. Una aproximaci\u00f3n desde la salud, la convivencia y la responsabilidad social<\/a>, elaborado junto a la Universidad de Santiago de Compostela y el Consejo General de Colegios Profesionales de Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica. Con la voz de casi 100.000 ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes de Espa\u00f1a, el estudio arroja datos relevantes como que uno de cada diez ni\u00f1os y ni\u00f1as reconoce haber sufrido ciberacoso, uno de cada tres adolescentes violencia digital en la pareja, el 25,1% ha recibido mensajes de car\u00e1cter sexual y casi el 9% ha recibido presiones para enviar fotos o videos de car\u00e1cter er\u00f3tico o sexual.<\/p>\n\n\n\n

A nivel internacional, las guerras han obligado al cierre de miles de centros educativos, dejando a la infancia sin aprendizaje y sin protecci\u00f3n en los momentos de mayor vulnerabilidad. En Gaza, por ejemplo, m\u00e1s del 90% de las escuelas est\u00e1n destruidas o da\u00f1adas y la infancia acumula m\u00e1s de dos a\u00f1os acad\u00e9micos sin educaci\u00f3n formal; en Ucrania, donde en febrero se cumplen cuatro a\u00f1os de guerra, el fr\u00edo y los cortes de electricidad interrumpen la educaci\u00f3n presencial y a distancia continuamente; en Sud\u00e1n m\u00e1s de 8 millones de ni\u00f1os y ni\u00f1as siguen sin acceso a la educaci\u00f3n; y en Afganist\u00e1n, 7,1 millones de ni\u00f1os y ni\u00f1as necesitan apoyo educativo en un contexto de restricciones severas a los derechos de mujeres y ni\u00f1as. Son solo algunos ejemplos de crisis internacionales en las que los conflictos y la falta de paz impactan directamente en la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Para colaborar con el trabajo de UNICEF en materia de educaci\u00f3n, <\/strong>AQU\u00cd<\/strong><\/a>.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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