{"id":60046,"date":"2026-03-13T21:16:51","date_gmt":"2026-03-13T21:16:51","guid":{"rendered":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/?p=60046"},"modified":"2026-03-13T21:16:55","modified_gmt":"2026-03-13T21:16:55","slug":"la-junta-reconoce-el-trabajo-que-promueve-la-igualdad-en-el-ambito-escolar-de-dos-docentes-almerienses","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/?p=60046","title":{"rendered":"La Junta reconoce el trabajo que promueve la igualdad en el \u00e1mbito escolar de dos docentes almerienses"},"content":{"rendered":"\n<p>Alonso ha destacado la \u201cextraordinaria labor\u201d del profesorado de la provincia en pro de la escuela inclusiva<\/p>\n\n\n\n<p>El proyecto \u201cDe las sombras a la luz. Mujeres en la miner\u00eda\u201d de Patricia Valverde (IES Maestro Padilla) y Manuel Rodr\u00edguez (IES El Alquilan) ha recibido este curso 25-26 el primer premio Rosa Reg\u00e1s de la Consejer\u00eda de Desarrollo Educativo y FP<\/p>\n\n\n\n<p>El delegado de Desarrollo Educativo y FP, Francisco Alonso, ha participado &nbsp;junto a m\u00e1s de 100 estudiantes de primero de la ESO del IES Argar de Almer\u00eda en la actividad que, impulsada por el Gabinete de Convivencia de la Delegaci\u00f3n territorial, ha tenido por objeto la divulgaci\u00f3n del proyecto coeducativo realizado por los profesores Patricia Valverde del IES Maestro Padilla (Almer\u00eda) y Manuel Rodr\u00edguez del IES El Alqui\u00e1n (El Alqui\u00e1n-Almer\u00eda) galardonado este curso 2025-26 por la Consejer\u00eda de Desarrollo Educativo y FP con el primer Premio Rosa Reg\u00e1s, que promueve la creaci\u00f3n de materiales curriculares para impulsar la igualdad entre hombres y mujeres en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n\n\n\n<p>El titular de Desarrollo Educativo y FP en la provincia de Almer\u00eda ha destacado que este trabajo pone de manifiesto la \u201cextraordinaria labor que realiza el profesorado de los centros educativos de Almer\u00eda en favor de la igualdad, la prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero y el fomento de la escuela inclusiva\u201d. Tambi\u00e9n Alonso ha informado durante su intervenci\u00f3n a los medios de comunicaci\u00f3n de que \u201clos Premios Rosa Reg\u00e1s, que tienen car\u00e1cter anual, est\u00e1n dirigidos a estimular entre el profesorado de los centros p\u00fablicos andaluces la realizaci\u00f3n de materiales curriculares que promuevan la igualdad de g\u00e9nero, siendo su finalidad reconocer los trabajos que contribuyan a crear en el alumnado una representaci\u00f3n justa y equitativa del mundo y que fomenten los valores de la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres\u201d. Para ello, ha explicado Francisco Alonso, \u201cel contenido, desarrollo, lenguaje y actividades incluidos en estos materiales deben tener un car\u00e1cter coeducativo, que favorezcan la igualdad en las relaciones interpersonales\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Por otro lado, el delegado de la Junta ha puesto en valor los materiales curriculares desarrollados en el proyecto \u201cDe las sombras a la Luz: Mujeres en la Miner\u00eda\u201d por ser \u201cid\u00f3neo para visibilizar la participaci\u00f3n hist\u00f3rica de las mujeres en el \u00e1mbito de la miner\u00eda\u201d. &nbsp;Mediante investigaci\u00f3n documental, entrevistas y an\u00e1lisis de fuentes, el alumnado puede recuperar las experiencias de mujeres que formaron parte del mundo minero y cuya contribuci\u00f3n ha permanecido invisibilizada y, al mismo tiempo, ha explicado Alonso, el proyecto da visibilidad a aquellas mujeres que actualmente trabajan en el sector, destacando su aportaci\u00f3n y creando referentes que inspiren a nuestros estudiantes. M\u00e1s all\u00e1 de la historia y el patrimonio minero, ha concluido el titular de la administraci\u00f3n educativa provincial, \u201cel proyecto promueve la reflexi\u00f3n sobre estereotipos de g\u00e9nero y la construcci\u00f3n de referentes positivos y nos acerca a la historia de la miner\u00eda, generando un di\u00e1logo entre pasado y presente, proyectado hacia el futuro\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Finalmente, el delegado territorial ha feliicitado a los docentes premiados en esta XIX edici\u00f3n de los Premios Rosa Reg\u00e1s y ha recordado que, tal y como han hecho Patricia y Manuel, \u201cla educaci\u00f3n puede rescatar historias silenciadas y convertirlas en motor para el aprendizaje de los estudiantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Proyecto coeducativo \u2019De las sombras a la luz. Mujeres en la miner\u00eda\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Patricia Valverde L\u00f3pez, del IES Maestro Padilla, y Manuel Rodr\u00edguez Salmer\u00f3n, del IES El Alqui\u00e1n, en Almer\u00eda, han desarrollado con \u201cDe las sombras a la luz. Mujeres en la miner\u00eda\u201d un proyecto interdisciplinar desarrollado que ha sacado a la luz el papel de las mujeres en un sector hist\u00f3ricamente masculinizado. La iniciativa se ha concretado en dos Ciclos Formativos de Grado B\u00e1sico \u2014Fabricaci\u00f3n y Montaje y Servicios Comerciales\u2014 este \u00faltimo ofertado a alumnado con necesidades educativas especiales. Lejos de plantearse como una actividad aislada, el proyecto se integr\u00f3 de forma transversal en los distintos m\u00f3dulos y \u00e1mbitos mediante una metodolog\u00eda activa y cooperativa, basada en el aprendizaje por proyectos. El alumnado investig\u00f3, analiz\u00f3 fuentes, trabaj\u00f3 con recursos digitales y conoci\u00f3 testimonios de mujeres vinculadas al sector minero, adaptando siempre el proceso a sus ritmos y capacidades.<\/p>\n\n\n\n<p>El punto de partida fueron noticias surgidas en el verano de 2024 sobre inversiones en miner\u00eda en Andaluc\u00eda y la posible proyecci\u00f3n laboral del sector. Sin embargo, al profundizar en la investigaci\u00f3n, ambos docentes detectaron una ausencia significativa: la historia apenas recog\u00eda la presencia femenina. Recuperar esos referentes se convirti\u00f3 en el eje del trabajo, permitiendo cuestionar estereotipos de g\u00e9nero y ofrecer nuevas miradas sobre las oportunidades profesionales.<\/p>\n\n\n\n<p>El impacto ha ido m\u00e1s all\u00e1 de los contenidos curriculares. La exposici\u00f3n de los trabajos en los centros implic\u00f3 a toda la comunidad educativa y reforz\u00f3 la autoestima de un alumnado que, en algunos casos, arrastraba experiencias previas de desmotivaci\u00f3n. Sentirse protagonista de un proyecto reconocido ha supuesto un impulso decisivo. No en vano, la propuesta ha sido distinguida con el primer Premio Rosa Reg\u00e1s a materiales coeducativos y el primer Premio Joaqu\u00edn Guichot a la innovaci\u00f3n educativa, as\u00ed como un reconocimiento a\u00a0 Buenas Pr\u00e1cticas Educativas en el VI Congreso Andaluz de Coeducaci\u00f3n. Reconocimientos que avalan una experiencia que demuestra que la educaci\u00f3n inclusiva y coeducativa, cuando es activa, cooperativa e interdisciplinar, puede iluminar el pasado y abrir nuevas oportunidades de futuro.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"700\" height=\"525\" data-id=\"60047\" src=\"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/mujeres-en-la-mineria-3.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-60047\" srcset=\"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/mujeres-en-la-mineria-3.jpg 700w, https:\/\/lagacetadealmeria.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/mujeres-en-la-mineria-3-300x225.jpg 300w, https:\/\/lagacetadealmeria.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/mujeres-en-la-mineria-3-640x480.jpg 640w\" sizes=\"(max-width: 700px) 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