Las Pruebas de Diagn\u00f3stico en Andaluc\u00eda se trabajan desde un marco de evaluaci\u00f3n similar al resto de pruebas y evaluaciones internacionales, por lo que se han elaborado modelos y dise\u00f1os que responden a tales caracter\u00edsticas, con la creaci\u00f3n adem\u00e1s de comisiones t\u00e9cnicas que trabajan en la fiabilidad, validez y rigor cient\u00edfico de las mismas.<\/p>\n\n\n\n
La Evaluaci\u00f3n de Diagn\u00f3stico tiene car\u00e1cter informativo, formativo y orientador para los centros, el profesorado y las familias. El objetivo de la prueba es poder disponer de un diagn\u00f3stico del nivel competencial del alumnado en esos cursos que permita aportar m\u00e1s informaci\u00f3n a las evaluaciones continuas que los docentes realizan y detectar \u00e1reas de mejora que ayuden tanto a los centros educativos como a la Consejer\u00eda de Desarrollo Educativo y Formaci\u00f3n Profesional a adoptar propuestas que permitan la mejora de los resultados acad\u00e9micos, convirti\u00e9ndose, por tanto, en un elemento m\u00e1s de informaci\u00f3n y de contraste valioso para los propios docentes. Asimismo, tratan de evaluar no solo lo que el alumnado sabe sino lo que sabe hacer, c\u00f3mo lo sabe hacer y en qu\u00e9 nivel de dominio lo sabe hacer, aplicado a situaciones y contextos diversos, tanto escolares como sociales.<\/p>\n\n\n\n
El informe global de resultados se publicar\u00e1 durante el mes de junio y permitir\u00e1 a los centros poder tener a su disposici\u00f3n mayor informaci\u00f3n para sus procesos de autoevaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
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