{"id":65966,"date":"2026-05-13T21:25:53","date_gmt":"2026-05-13T21:25:53","guid":{"rendered":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/?p=65966"},"modified":"2026-05-13T21:25:54","modified_gmt":"2026-05-13T21:25:54","slug":"la-consejeria-de-educacion-no-ha-implementado-los-recursos-necesarios-para-que-la-inclusion-sea-real-y-efectiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/?p=65966","title":{"rendered":"La Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n no ha implementado los recursos necesarios para que la inclusi\u00f3n sea real y efectiva"},"content":{"rendered":"\n

La Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n no ha implementado los recursos necesarios para que la inclusi\u00f3n sea real y efectiva. Es necesario un incremento de las plantillas docentes y no docentes, y una apuesta clara por garantizar los recursos materiales y estructurales que se derivan de aplicar sin restricciones la inclusi\u00f3n real. Esta situaci\u00f3n est\u00e1 teniendo consecuencias directas en la calidad de la atenci\u00f3n educativa. La falta de medios humanos y materiales no solo dificulta la correcta atenci\u00f3n a la diversidad del alumnado, sino que tambi\u00e9n compromete el bienestar de los profesionales y el derecho del alumnado a una educaci\u00f3n verdaderamente inclusiva y de calidad. Reivindicamos una apuesta clara por incrementar el presupuesto educativo andaluz y particularmente de la provincia de Almer\u00eda, y exigimos a la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n una gesti\u00f3n coherente con el paradigma inclusivo: <\/p>\n\n\n\n

1. Dotar a los centros de docentes especialistas y personal no docente de apoyo en cantidad suficiente para atender durante toda la jornada y con garant\u00edas de calidad al alumnado NEE y NEAE. <\/p>\n\n\n\n

2. Incrementar los recursos materiales y estructurales. <\/p>\n\n\n\n

3. Asumir un incremento real de la conflictividad en las aulas que pone en entredicho el derecho efectivo a la Educaci\u00f3n y genera un aumento evidente de las bajas laborales. <\/p>\n\n\n\n

4. El aula inclusiva requiere de ratios bajas y encarece claramente el sistema, por lo que el presupuesto educativo de la Comunidad debe incrementarse. <\/p>\n\n\n\n

5. Regular normativa en torno a la interpretaci\u00f3n de los dict\u00e1menes que a veces contradicen la versi\u00f3n del orientador. <\/p>\n\n\n\n

6. Asumir que el problema de la provincia de Almer\u00eda es claramente distinto al de otras provincias andaluzas: mayor porcentaje de alumnado NEAE que en otras provincias y zonas tensionadas con dificultades para la integraci\u00f3n social como consecuencia del desconocimiento del idioma y la situaci\u00f3n laboral. <\/p>\n\n\n\n

7. Eliminaci\u00f3n de la burocracia de forma radical. <\/p>\n\n\n\n

8. Centros m\u00e1s humanos, donde la prioridad sea el alumnado. <\/p>\n\n\n\n

Por todo esto, nos hemos concentrado hoy 13 de mayo de 2026 ante las puertas de la Delegaci\u00f3n de Almer\u00eda bajo el lema: \u201cSin inversi\u00f3n, no hay inclusi\u00f3n\u201d<\/p>\n\n\n\n

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