\u00b7 El sindicato se\u00f1ala que el nuevo Decreto de Zonas de Transformaci\u00f3n Social mantiene importantes incertidumbres sobre su aplicaci\u00f3n y reclama m\u00e1s recursos que sean consolidables<\/p>\n\n\n\n
\u00b7 Critica que la Consejer\u00eda introdujera medidas de \u00faltima hora sin consenso y con imposiciones a pesar de las posibles consecuencias para las plantillas docentes<\/p>\n\n\n\n
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), primera fuerza sindical en la ense\u00f1anza p\u00fablica andaluza, muestra su preocupaci\u00f3n tras la publicaci\u00f3n del Decreto por el que se regula la atenci\u00f3n educativa en centros sostenidos con fondos p\u00fablicos ubicados en zonas con necesidades de transformaci\u00f3n social (ZNTS) al considerar que el texto definitivo confirma buena parte de las advertencias que la organizaci\u00f3n plante\u00f3 durante su tramitaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
El sindicato se\u00f1ala que el decreto publicado por la Consejer\u00eda de Desarrollo Educativo y Formaci\u00f3n Profesional \u201cmantiene importantes sombras relacionadas con la transparencia en la aplicaci\u00f3n de determinados criterios y con la estabilidad de la financiaci\u00f3n prevista\u201d, al tiempo que ha alertado de \u201clas posibles consecuencias para los derechos y la movilidad del profesorado\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa atenci\u00f3n educativa al alumnado en situaci\u00f3n o riesgo de vulnerabilidad es una prioridad que CSIF siempre ha defendido y por la que nos hemos movilizado, pero precisamente por la importancia de la cuesti\u00f3n no podemos conformarnos con anuncios y titulares. Las medidas deben ir acompa\u00f1adas de garant\u00edas de financiaci\u00f3n suficiente y de absoluta transparencia en su aplicaci\u00f3n\u201d, explican desde el sector de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
En materia econ\u00f3mica, CSIF resalta que la propia norma condiciona buena parte de las actuaciones a la disponibilidad presupuestaria de cada ejercicio y otra parte relevante de la financiaci\u00f3n anunciada se vincula a fondos europeos. \u201cLas pol\u00edticas destinadas a compensar desigualdades educativas no pueden depender de recursos coyunturales. Hablamos de una necesidad estructural que requiere un compromiso presupuestario s\u00f3lido y permanente. Por eso CSIF reclama una financiaci\u00f3n estable, propia y plurianual por parte de la Junta de Andaluc\u00eda\u201d, afirman desde la sindical.<\/p>\n\n\n\n
Otro de los aspectos rechazados por la Central Sindical es la incorporaci\u00f3n de un criterio relacionado con la permanencia efectiva del profesorado inferior al 30% para determinar qu\u00e9 centros podr\u00e1n ser considerados de especial dificultad. \u201cLa Administraci\u00f3n no ha explicado de forma suficiente como se aplicar\u00e1 ese criterio, qu\u00e9 datos se tendr\u00e1n en cuenta ni cu\u00e1ntos centros podr\u00edan verse afectados, lo que genera serias dudas sobre la objetividad del procedimiento. La transparencia exige que los criterios sean claros, p\u00fablicos y verificables\u201d, denuncian desde el sector.<\/p>\n\n\n\n
Del mismo modo, el sindicato muestra su desacuerdo con la posibilidad de cubrir determinados puestos directivos mediante comisiones de servicio en estos centros. Esta medida puede reducir vacantes disponibles para otros procedimientos de provisi\u00f3n, limitar las opciones de movilidad del profesorado e introducir elementos de discrecionalidad que no contribuyen a la estabilidad de las plantillas.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, desde el sector de Educaci\u00f3n exigen implementar mejoras para los equipos directivos que precisan de m\u00e1s recursos personales, mejora de sus condicionales laborales, reconocimiento profesional y no inventos administrativos de escasa efectividad, pero con efectos muy negativos sobre la oferta de vacantes y derechos el profesorado. \u201cFortalecer la direcci\u00f3n de los centros pasa por contar con m\u00e1s recursos, m\u00e1s apoyo y mejores condiciones laborales, y no por optar por f\u00f3rmulas que puedan reducir vacantes o generar incertidumbre\u201d, explican.<\/p>\n\n\n\n
Por otro lado, la sindical aclara que el mantenimiento de los 414 cupos vinculados a compensatoria y dif\u00edcil desempe\u00f1o no responde a una concesi\u00f3n de la Administraci\u00f3n, sino que es fruto de la presi\u00f3n de CSIF desde un principio frente a un modelo que, en sus primeras versiones, eliminaba los recursos existentes y suprim\u00eda al profesorado afectado.<\/p>\n\n\n\n
CSIF reitera su compromiso con la mejora de la atenci\u00f3n educativa en las zonas con necesidades de transformaci\u00f3n social y subraya que esto solo ser\u00e1 posible con recursos suficientes y estables, una gesti\u00f3n transparente y el respeto a los derechos del profesorado. \u201cEl alumnado vulnerable merece una respuesta seria y el profesorado precisa de respecto a sus derechos y una negociaci\u00f3n real de las medidas que afectan a su labor profesional\u201d, concluyen en el sector.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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