Los alumnos se podr\u00e1n matricular en el grado de Logopedia y en el m\u00e1ster en Inteligencia Institucional, reforzando la oferta en ciencias de la salud y en nuevas tecnolog\u00edas <\/p>\n\n\n\n
La actualizaci\u00f3n de la oferta de titulaciones es uno de los ejes de la reforma universitaria acometida por la Junta en la \u00faltima legislatura, que se asienta tambi\u00e9n en el nuevo modelo de financiaci\u00f3n y la LUPA <\/p>\n\n\n\n
La Universidad de Almer\u00eda (UAL) ofrecer\u00e1 para el pr\u00f3ximo curso 2026\/2027 dos nuevas titulaciones pertenecientes a la programaci\u00f3n acad\u00e9mica aprobada por la Consejer\u00eda de Universidad, Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n para su implantaci\u00f3n hasta 2028. Esa planificaci\u00f3n de ense\u00f1anzas, que se compone de 200 t\u00edtulos en todo ese periodo, responde a la actualizaci\u00f3n necesaria de la oferta formativa existente para adecuarse a los desaf\u00edos de la era digital, a las necesidades del entorno productivo regional y a la propia demanda del estudiantado de la comunidad.<\/p>\n\n\n\n
Fruto de ello, todos los estudios autorizados se repartir\u00e1n casi al 50% entre las ramas STEM (las siglas en ingl\u00e9s de ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas) y las de ciencias sociales. Los dos t\u00edtulos tienen car\u00e1cter interuniversitario, por lo que se impartir\u00e1n conjuntamente con otras instituciones acad\u00e9micas p\u00fablicas andaluzas, y se desgranan en un grado en Logopedia junto a la Universidad de Sevilla, que ejerce la coordinaci\u00f3n; y en un m\u00e1ster en Inteligencia Institucional: Gesti\u00f3n y Gobernanza de Datos, que lidera la Universidad Internacional de Andaluc\u00eda (UNIA). <\/p>\n\n\n\n
En esa nueva oferta, la UAL ha decidido, en coordinaci\u00f3n con la Junta, reforzar los estudios vinculados a las ciencias de la salud y a las nuevas tecnolog\u00edas aplicadas al \u00e1mbito institucional. En el conjunto del sistema p\u00fablico universitario andaluz se desarrollar\u00e1n 36 titulaciones, que se desgranan en nueve grados, 25 m\u00e1steres y dos doctorados y se incorporar\u00e1n en ocho de las diez instituciones acad\u00e9micas p\u00fablicas que desarrollan su actividad en Andaluc\u00eda. De todas ellas, 24 son interuniversitarias, por lo que se ponen en marcha entre varios campus; cinco tienen menci\u00f3n dual y, por tanto, combinan aprendizaje te\u00f3rico con adquisici\u00f3n de conocimientos en la empresa, y una es internacional, es decir, se imparte junto a otras instituciones del \u00e1mbito europeo. <\/p>\n\n\n\n
Aunque la diversidad de materias y ramas de conocimiento es amplia, existe en esa nueva cartera un peso elevado de la digitalizaci\u00f3n y de tecnolog\u00edas avanzadas como la inteligencia artificial y de datos, especializaci\u00f3n considerada estrat\u00e9gica y prioritaria por el sector empresarial para el desarrollo econ\u00f3mico de la comunidad. Esta formaci\u00f3n a estrenar plantea aplicar esas nuevas tecnolog\u00edas a los entornos empresariales, a los mercados, al arte y el dise\u00f1o, a la educaci\u00f3n o a las ciencias de la salud. El resto de planes de estudios autorizados para el pr\u00f3ximo a\u00f1o acad\u00e9mico profundizar\u00e1 en la rama sanitaria, en la actividad tur\u00edstica, en el campo de la energ\u00eda, as\u00ed como en las ingenier\u00edas. Tanto en la elecci\u00f3n de estas ense\u00f1anzas que comenzar\u00e1n su andadura en el a\u00f1o universitario 2026\/2027, como en las ya implementadas o en las que quedan por desarrollarse, la Consejer\u00eda de Universidad ha primado criterios relacionados con la optimizaci\u00f3n de los recursos p\u00fablicos, la demanda social, la cohesi\u00f3n territorial, la atenci\u00f3n a zonas en riesgo de despoblaci\u00f3n, la internacionalizaci\u00f3n, el impulso de la ense\u00f1anza interuniversitaria o la apuesta por la formaci\u00f3n dual, que se aplica por primera vez en Andaluc\u00eda buscando favorecer la empleabilidad.<\/p>\n\n\n\n
Una reforma de calado Esa actualizaci\u00f3n se ha iniciado en este curso 2025\/2026 que est\u00e1 a punto de finalizar con la puesta en marcha de los primeros cuarenta t\u00edtulos, a los que se sumar\u00e1n el pr\u00f3ximo mes de septiembre estos 36, permitiendo alcanzar ya un total de 767 titulaciones. El resto del nuevo cat\u00e1logo se desplegar\u00e1 entre 2027\/2028 y 2028\/2029, concluyendo as\u00ed esta importante renovaci\u00f3n del mapa de titulaciones, tras 15 a\u00f1os sin aplicar reajustes de calado, lo que ha comprometido la competitividad de las instituciones acad\u00e9micas andaluzas, que no pudieron responder a las demandas del mercado laboral y a los avances tecnol\u00f3gicos que han ido penetrando progresivamente en todas las \u00e1reas del desarrollo econ\u00f3mico y social de Andaluc\u00eda. <\/p>\n\n\n\n
En la comunidad, el sistema p\u00fablico universitario regional ha tenido que competir durante los tres \u00faltimos lustros con el resto de instituciones nacionales en desigualdad de oportunidades, que s\u00ed han podido tomar el pulso a las exigencias del mercado, de las empresas, del alumnado y de la sociedad en general. Como consecuencia de toda ausencia de innovaci\u00f3n en el \u00e1mbito formativo andaluz, se han producido alteraciones como la concentraci\u00f3n de ense\u00f1anzas en determinadas ramas del conocimiento o la inexistencia de carreras que atendiesen a las nuevas demandas de profesionales cualificados. Todos esos desajustes quedar\u00e1n en estos a\u00f1os corregidos con esta planificaci\u00f3n acad\u00e9mica en marcha, que constituye, adem\u00e1s, una de las grandes medidas de la reforma universitaria acometida por el Ejecutivo auton\u00f3mico en la \u00faltima legislatura, que se asienta tambi\u00e9n en la aprobaci\u00f3n del nuevo modelo de financiaci\u00f3n y en la aprobaci\u00f3n, en el plano normativo, de la Ley Universitaria para Andaluc\u00eda (LUPA).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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