{"id":73125,"date":"2026-07-28T15:13:30","date_gmt":"2026-07-28T15:13:30","guid":{"rendered":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/?p=73125"},"modified":"2026-07-28T15:13:31","modified_gmt":"2026-07-28T15:13:31","slug":"unidiversidad-reune-a-35-jovenes-en-un-campus-de-verano-inclusivo-y-de-crecimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/?p=73125","title":{"rendered":"\u2018Unidiversidad\u2019 re\u00fane a 35 j\u00f3venes en un campus de verano inclusivo y de crecimiento"},"content":{"rendered":"\n

 <\/strong>La Universidad de Almer\u00eda participa, junto a las de Granada y Ja\u00e9n, en este programa, apoyado por el Fondo Social Europeo y Fundaci\u00f3n ONCE, que facilita a chicas y chicos con discapacidad intelectual, del desarrollo o del espectro autista un aprendizaje fuera de las aulas<\/em><\/p>\n\n\n\n

La Universidad de Almer\u00eda ha sido una de las tres universidades andaluzas organizadoras, junto a las de Granada y Ja\u00e9n, del Campus de Verano Unidiversidad, una iniciativa que ha cumplido su tercera edici\u00f3n reuniendo durante una semana a 35 j\u00f3venes con discapacidad intelectual, del desarrollo y\/o del espectro autista procedentes de las tres instituciones. El campus se ha desarrollado en Sierra Nevada y ha combinado actividades culturales, deportivas y de ocio con el objetivo de fomentar la autonom\u00eda personal, la inclusi\u00f3n social y el desarrollo de competencias entre los participantes.<\/p>\n\n\n\n

En el acto de clausura, celebrado hace unos d\u00edas en el crucero del Hospital Real, presidido por el rector de la Universidad de Granada, Pedro Mercado, la vicerrectora de Igualdad, Inclusi\u00f3n y Compromiso Social de la UAL, Maribel Ram\u00edrez, puso en valor el acierto de este programa, fruto de la alianza entre las tres universidades y que cuenta con respaldo del Fondo Social Europeo y de la Fundaci\u00f3n ONCE. \u201cLa Universidad p\u00fablica debe ser una instituci\u00f3n al servicio de toda la sociedad, capaz de acompa\u00f1ar distintos itinerarios formativos y vitales. Por eso tiene tanto sentido que seamos las universidades quienes acojamos y apostemos por programas como este: porque, aunque no todos los caminos pasen por las aulas universitarias ordinarias, todas las personas tienen derecho a aprender, a participar, a desarrollar sus capacidades y a encontrar oportunidades para construir su futuro\u201d, enfatiz\u00f3 Maribel Ram\u00edrez durante su intervenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La vicerrectora de la UAL argument\u00f3 asimismo que \u201clas pol\u00edticas universitarias de igualdad e inclusi\u00f3n son imprescindibles. Pero la inclusi\u00f3n se demuestra, sobre todo, cuando somos capaces de construir espacios reales donde cada persona pueda participar, aprender, decidir, equivocarse, disfrutar y crecer con los apoyos que necesita y con el reconocimiento que merece\u201d. En este sentido, Ram\u00edrez apunt\u00f3 al ejemplo de este campus de verano: \u201cestos d\u00edas hab\u00e9is trabajado habilidades sociales, vida saludable, primeros auxilios, orientaci\u00f3n al empleo, emprendimiento, derechos y deberes, creatividad, expresi\u00f3n corporal, afectividad, deporte, ciencia, cultura y convivencia\u2026. Hab\u00e9is hecho visitas fant\u00e1sticas, hab\u00e9is aprendido en talleres, pero tambi\u00e9n en los pasillos, en las comidas, en los traslados, en las habitaciones, en los momentos de cansancio y en los momentos de risa. Y ah\u00ed est\u00e1 una de las grandes lecciones de este Campus: se aprende en el aula, pero tambi\u00e9n se aprende fuera de ella\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Bajo el lema \u2018La Universidad m\u00e1s all\u00e1 del aula\u2019, el Campus de Verano Unidiversidad persigue varios objetivos inclusivos. Por una parte, proporcionar espacios de convivencia entre iguales, intergeneracional y de crecimiento personal para j\u00f3venes con discapacidad intelectual, del desarrollo y del espectro autista. Asimismo, dotarles de habilidades y competencias para mejorar su autonom\u00eda y aumentar sus oportunidades de inclusi\u00f3n social y laboral. Tambi\u00e9n, implicar a las propias universidades y a las entidades del tercer sector en la inclusi\u00f3n social de personas con discapacidad intelectual, a trav\u00e9s de la transferencia de conocimiento. Otro objetivo consiste en ofrecer a los participantes la oportunidad de continuar su experiencia formativa con actividades de movilidad e intercambio con j\u00f3venes de otros territorios. Y, no menos importante, concienciar y eliminar prejuicios y estereotipos sobre las capacidades de las personas con discapacidad intelectual, del desarrollo o del espectro autista.<\/p>\n\n\n\n

Durante los ocho d\u00edas que ha durado el programa, se han organizado actividades culturales, de ocio y deportivas en el entorno del Parque Natural de Sierra Nevada, en la Estaci\u00f3n de Esqu\u00ed de Pradollano, en la Alhambra, en el Parque de las Ciencias y en el Centro de Alto Rendimiento (CAR) Sierra Nevada.<\/p>\n\n\n\n

En el acto de clausura participaron tambi\u00e9n la vicerrectora de Igualdad, Inclusi\u00f3n y Compromiso Social de la UGR, Mar Venegas; la directora del Secretariado para la Inclusi\u00f3n, M\u00aa \u00c1ngeles Mart\u00ednez S\u00e1nchez; la directora del Campus de la Universidad de Ja\u00e9n, Eva Sotomayor Morales; la directora del Campus de la Universidad de Granada, Esperanza Alca\u00edn, y la comisionada de Universidades y Promoci\u00f3n del Talento Joven de Fundaci\u00f3n ONCE, Isabel Mart\u00ednez Lozano.<\/p>\n\n\n\n

Por parte de los estudiantes, intervinieron en nombre del conjunto Jos\u00e9 Luis Garc\u00eda Calder\u00f3n, de la Universidad de Almer\u00eda; Carla Jimezez Abril, de la Universidad de Granada y Gonzalo Martos Medel, de la Universidad de Ja\u00e9n.<\/p>\n\n\n\n

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