{"id":8290,"date":"2025-02-12T21:15:07","date_gmt":"2025-02-12T21:15:07","guid":{"rendered":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/?p=8290"},"modified":"2025-02-12T21:15:09","modified_gmt":"2025-02-12T21:15:09","slug":"mas-de-191-000-alumnas-participan-en-programas-que-fomentan-la-vocacion-cientifica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lagacetadealmeria.com\/?p=8290","title":{"rendered":"M\u00e1s de 191.000 alumnas participan en programas que fomentan la vocaci\u00f3n cient\u00edfica"},"content":{"rendered":"\n

La consejera Castillo anima a los centros docentes a realizar actividades en el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia <\/p>\n\n\n\n

La Consejer\u00eda de Desarrollo Educativo y Formaci\u00f3n Profesional promueve actuaciones sobre Investigaci\u00f3n Aeroespacial, Cient\u00edfica e Inteligencia Artificial a trav\u00e9s del programa CIMA para la Innovaci\u00f3n y Mejora del Aprendizaje, que tiene como objetivo fomentar las vocaciones cient\u00edficas y detectar el talento tecnol\u00f3gico en el alumnado desde edades tempranas. As\u00ed, durante este curso, m\u00e1s de 391.000 estudiantes de Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato, casi el 49% alumnas, participan en los programas y realizan proyectos innovadores que siguen la metodolog\u00eda STEAM (Ciencias, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda, Artes y Matem\u00e1ticas).<\/p>\n\n\n\n

Estas cifras han sido aportadas por la consejera Mar\u00eda del Carmen Castillo en el D\u00eda el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia, una iniciativa impulsada por Naciones Unidas que este a\u00f1o cumple su d\u00e9cimo aniversario. En este sentido, la consejera ha animado a los centros docentes para que realicen actividades para despertar las vocaciones cient\u00edficas entre el alumnado. Tambi\u00e9n ha agradecido la labor desarrollada por los docentes por estimular el inter\u00e9s, sobre todo en las alumnas por estas materias, contribuyendo as\u00ed a la igualdad de oportunidades. En este sentido, la consejera ha destacado que el 64% de los docentes que imparten estos programas (IA, Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica y Aeroespacial) son maestras y profesoras.<\/p>\n\n\n\n

Estos programas, ha explicado Castillo, est\u00e1n dirigidos a la consecuci\u00f3n de las competencias digitales y de emprendimiento y al fomento de las vocaciones cient\u00edficas femeninas, con el objetivo de eliminar estereotipos de g\u00e9nero asociados a determinadas vocaciones y profesiones y reducir la brecha de g\u00e9nero en el acceso a disciplinas STEAM.<\/p>\n\n\n\n

En concreto, un total de 281.620 estudiantes, casi un 50% alumnas, se inician este curso por primera vez en Inteligencia Artificial. Se basa en promover la comprensi\u00f3n pr\u00e1ctica de conceptos b\u00e1sicos de Inteligencia Artificial, como el aprendizaje autom\u00e1tico mediante proyectos que resuelvan problemas cotidianos, clasificaci\u00f3n de im\u00e1genes o recomendaci\u00f3n de contenidos, adem\u00e1s de desarrollar la competencia digital. En su primera edici\u00f3n participan 503 centros docentes andaluces y 17.083 docentes, de los cuales el 63,5% son maestras y profesoras.<\/p>\n\n\n\n

Otra de las l\u00edneas de actuaci\u00f3n dentro del \u00e1mbito de conocimiento STEAM desarrollada por la Consejer\u00eda es el de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica, que se basa en fomentar la curiosidad cient\u00edfica y la exploraci\u00f3n mediante proyectos de investigaci\u00f3n guiados por los docentes, donde los estudiantes descubren fen\u00f3menos cient\u00edficos. Se impulsa el uso de tecnolog\u00edas avanzadas en la investigaci\u00f3n, as\u00ed como herramientas de laboratorio y software de simulaci\u00f3n. Este curso son m\u00e1s de 185.500 alumnos los que participan en este programa, siendo el 48,4% alumnas y cuenta con la colaboraci\u00f3n de 11.272 docentes, de los cuales el 63% son maestras y profesoras de 295 centros educativos.<\/p>\n\n\n\n

El programa de Investigaci\u00f3n Aeroespacial fomenta la investigaci\u00f3n en \u00e1reas aeroespaciales como la aerodin\u00e1mica, la propulsi\u00f3n y la exploraci\u00f3n espacial para avanzar en el conocimiento de fen\u00f3menos aeroespaciales. Se impulsa el inter\u00e9s por la ciencia y la tecnolog\u00eda espacial desde una edad temprana, formando habilidades en disciplinas clave como f\u00edsica, matem\u00e1ticas, ingenier\u00eda e inform\u00e1tica aplicadas al contexto aeroespacial. Adem\u00e1s, se promueve el aprendizaje pr\u00e1ctico mediante proyectos de dise\u00f1o y construcci\u00f3n de modelos aeroespaciales, incentivando la creatividad y la innovaci\u00f3n en la resoluci\u00f3n de problemas espaciales.<\/p>\n\n\n\n

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Se trata de despertar en los estudiantes la inquietud por el conocimiento de la ciencia y las tecnolog\u00edas y estimular el inter\u00e9s, especialmente de las alumnas por estas materias, contribuyendo as\u00ed a la igualdad de oportunidades. Este curso 239 centros est\u00e1n implicados en el proyecto, m\u00e1s de 9.000 docentes, el 62,4% mujeres y casi 154.000 estudiantes, casi el 49% de alumnas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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