La consejera ha destacado que el objetivo de esta iniciativa es concienciar al alumnado acerca de los riesgos derivados del uso inadecuado de las nuevas tecnologías e Internet
La consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, María del Carmen Castillo, ha afirmado que impulsar la difusión de la cultura de la ciberseguridad en el ámbito educativo es “una herramienta clave” para lograr un entorno digital responsable, que además ayuda a evitar las amenazas derivadas del uso de las redes sociales, de internet y a promover un uso adecuado de las nuevas tecnologías.
Así lo ha manifestado en la presentación de la VII Edición de la Liga de Retos en el Ciberespacio – National Cyber League (NCL), una iniciativa de la Guardia Civil dirigida al alumnado de 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), a la que Andalucía se suma por primera vez con 59 centros docentes, 269 equipos y más de un millar de estudiantes.
Este proyecto tiene como objetivo concienciar al alumnado acerca de los riesgos derivados del uso inadecuado de las nuevas tecnologías e internet y, por tanto, de la importancia de un uso responsable de estas herramientas. De esta manera, se aborda la ciberconvivencia mediante la puesta en marcha de un proceso de simulación y lúdico desde un desde un enfoque real y práctico.
La finalidad que se persigue es que el alumnado conozca las herramientas y tecnologías digitales para desenvolverse en la sociedad del siglo XXI, al tiempo que se refuerzan los valores de convivencia, bienestar y prevención de conductas de riesgo en los entornos virtuales.
En su intervención, Castillo ha detallado las iniciativas desarrolladas por su departamento para sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de prevenir y erradicar el acoso y el ciberacoso entre iguales. Programas como ConRed Andalucía, Alumnado Ayudante Digital Andaluz (ADA) o la Red Andaluza Escuela: Espacio de Paz, son algunos ejemplos.
Asimismo, la Consejería está elaborando una guía para docentes que incluye actividades para el alumnado, un banco de recursos y una red de apoyo para los centros y familias. Con ello se busca generar un itinerario socioemocional en función de la edad del alumnado, que permita seguir trabajando de forma estructurada. Este itinerario está dirigido a estudiantes de segundo ciclo de Infantil, Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, y su objetivo es desarrollar la manifestación, el control y la regulación de las emociones.
La competición
La Ciberliga se organiza en equipos, preferentemente mixtos, compuestos por tres o cuatro estudiantes de 4º de la ESO. La competición se desarrollará en dos fases: una clasificatoria, que tendrá lugar en Andalucía entre el 9 y el 27 de febrero de 2026, y una fase final prevista en la Academia de Oficiales y en el Centro Universitario de la Guardia Civil en Aranjuez (Madrid), durante em mes de abril del próximo año.
En ambas fases se combinará la formación teórico-práctica con la resolución de retos digitales en la plataforma MasterLabs, donde el alumnado deberá enfrentarse a pruebas sobre materias como el aseguramiento y tratamiento de evidencias digitales, la detección de imágenes manipuladas (deepfakes) o la identificación de perfiles falsos en redes sociales.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES
DATOS PUBLICADOS DEL CURSO 23-24
TITULACIÓN
El porcentaje de alumnado que cursa cuarto de la ESO y titula en Andalucía (88,9%) se sitúa por encima de la media nacional (88,5%) por primera vez. Desde el curso 2017-2018 Andalucía ha mejorado en 5 punto porcentuales.
El porcentaje de alumnado que cursa segundo de Bachillerato y titula en Andalucía (90,5%) se sitúa por encima de la media nacional (89,8%) por primera vez. Desde el curso 2017-18 Andalucía ha mejorado en 10,8 puntos el porcentaje.
La tasa de alumnado titulado en FP Grado Básico en Andalucía acumula tres cursos por encima de la media nacional (20/21, 22/23 y 23/24), mejorando su posición en 2 puestos respecto al curso 17/18, pasando de la 16ª a la 14ª posición. El curso 20-21 fue el primero por encima de la media nacional de toda la serie histórica.
La tasa de alumnado titulado en FP Grado Medio siempre ha estado por debajo de la media nacional; no obstante, Andalucía ha mejorado su posición en 6 puestos respecto al curso 17/18, pasando de la 14ª a la 8ª posición entre las Comunidades Autónomas.
La tasa de alumnado titulado en FP Grado Superior está por encima de la media nacional desde el curso 2020/21. Además, Andalucía ha mejorado su posición en 7 puestos respecto al curso 17/18, pasando de la 13ª a la 6ª posición entre las Comunidades.
PROMOCIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA
La media de promoción en toda la etapa de la ESO se sitúa en 89,7%, 4,6 puntos más que en el curso 2017-18 y a menos de un punto de la media nacional (90,6)
El porcentaje de promoción en tercero de la ESO es del 90,3%, a menos de un punto de la media nacional (91,2%), cuando en el curso 17-18 la distancia era de tres puntos. Andalucía mejora a Castilla y León, Baleares, Canarias, Valencia, Murcia o La Rioja.
El 60,4% de los alumnos promociona en tercero de la ESO con todas las asignaturas superadas. Andalucía (60,4%) está levemente por debajo de la media (60,7%) y supera a Comunidades como Baleares, Canarias, Castilla La Mancha, Valencia y Murcia.
El porcentaje de promoción en segundo de la ESO es del 90%, a menos de un punto de la media nacional (90,6%), cuando en el curso 17-18 la distancia era de más de dos puntos. Andalucía mejora a Aragón, Baleares, Canarias, Castilla y León, Castilla La Mancha, Galicia, Madrid, Murcia.
El 58,9% de los alumnos promociona en segundo sin suspensos. La media nacional está en 60,2%. Andalucía supera a Baleares, Canarias, Castilla La Mancha, Valencia, Murcia y La Rioja.
El porcentaje de promoción en primero de la ESO es del 89,4%, a 2,5 puntos de la media nacional (91,9%). Andalucía mejora en 2,1 puntos el porcentaje desde el curso 2017-18 y supera a regiones como Castilla y León, Castilla La Mancha y Murcia.
El 63,8% de los alumnos promociona sin suspensos. La media nacional está en un 65,6%. Andalucía supera a Canarias, Castilla La Mancha, Valencia, Murcia y La Rioja.
BACHILLERATO
El porcentaje de promoción en primero de bachillerato es del 89,8%, igualando la media nacional por primera vez, cuando en el curso 17-18 la distancia era de más de tres puntos. Andalucía mejora a, Baleares, Canarias, Castilla y León, Cataluña, Valencia y Murcia.
El 72% promociona sin suspensos en Andalucía, que mejora la media de España (70,8). Andalucía supera a Baleares, Canarias, Cataluña, Castilla y León, Valencia, Extremadura, Galicia y Murcia.
